Биологические олимпиады, КВН и игры-экскурсии по изучению леса и его охране

 Дитя требует деятельности беспрестанно 
 и утомляется не деятельностью, а
 ее однообразием и односторонностью. 

К. Д. Ушинский

Задача внеклассных мероприятий - углубить знания и повысить интерес школьников к изучению природы. Проводиться они должны живо, их содержание и форма должны быть увлекательными, с учетом возрастных особенностей детей, они должны также способствовать развитию у школьников инициативы и самодеятельности. К внеклассным занятиям следует приурочивать отчетные выставки с показом наглядных самодеятельных пособий, отчетов о проведенных самостоятельных работах, наблюдениях, экскурсиях, о прочитанной дополнительной литературе. Здесь большое место занимают тематические вечера, биологические олимпиады, а также проведение занятий в форме КВН (клуб веселых и находчивых). Эта форма пользуется заслуженной популярностью, она включает в занятия большой коллектив участников и "болельщиков", основана на соревновании, требует большой подготовки, самодеятельности и инициативы учащихся.

Одним из обязательных элементов всех этих мероприятий является викторина, цель которой углубить и значительно расширить знания учащихся. На основе изученной литературы и проведенных практических работ учащиеся могут сами составлять вопросы. Приведем некоторые вопросы для викторины по теме "Лес":

1. Вопрос: сколько гектаров лесной площади на душу населения приходится в СССР, США, Франции, Англии, Индии?

Ответ: СССР - 4, США - 1,15; Франция - 0,25; Англия - 0,03, Индия - 0,09 га.

2. Вопрос: сколько метров вискозных тканей можно получить из 1 м3 хвойной древесины?

Ответ: 1500 м ткани.

3. Вопрос: что мы называем химической переработкой древесины?

Ответ: такую ее переработку, когда из дерева получают новые, отличные от древесины вещества (например, уголь, смолу, целлюлозу, скипидар, канифоль, спирт, глюкозу, дрожжи, антибиотики и многое другое).

4. Вопрос: когда и из чего была получена первая бумага?

Ответ: первый лист бумаги получен из луба тутового дерева во II в. китайским ученым Цай-Лунем. Способ изготовления китайцы хранили в секрете почти тысячу лет. В начале XIX в. ученый Шефер изобрел способ изготовления бумаги из дерева. Поводом для изобретения послужили его наблюдения над осиным гнездом. Он заметил, что оно сделано из мелко разжеванных кусочков древесины, очень похожих на бумагу. После смерти ученого его изобретение было забыто. В то время бумагу делали только из тряпок. Через 50 лет другой ученый Келлер снова изготовил бумагу из дерева. В настоящее время бумагу получают из клетчатки древесины (целлюлозы). Кроме клетчатки, в состав древесины входит лигнин, который сильно ухудшает качество бумаги. Чтобы получить лучшую бумагу, лигнин отделяют. Лучшие сорта бумаги делают целиком из целлюлозы. Для получения писчей непромокаемой бумаги ее пропитывают канифольным клеем. Основным сырьем для производства бумаги в СССР является древесина ели, а также осины и других лиственных пород. У нас имеются огромные целлюлозно-бумажные комбинаты, например, Камский, Балахнинский и др.

5. Вопрос: из коры какого дерева получают пробку в СССР?

Ответ: из коры пробкового дуба, культивируемого в Крыму и на Кавказе, и бархатного дерева, дико растущего на Дальнем Востоке. Пробковая кора, снятая с дерева, через несколько лет отрастает вновь.

6. Вопрос: из каких древесных пород добывают живицу и что из нее вырабатывают?

Ответ: из древесины хвойных, например сосны, лиственницы, пихты (благодаря наличию специальных смоляных клеток). Скипидар и канифоль.

7. Вопрос: какая древесная порода очень теневынослива и что мешает ей расти южнее своего ареала?

Ответ: пихта. Продвижению ее на юг мешает гладкая кора, которая сильно нагревается и дерево гибнет от солнечных ожогов.

8. Вопрос: почему у ели всегда острая вершина?

Ответ: потому что ель, пока она жива, все время непрерывно растет в высоту, а другие лесные деревья, достигшие определенного возраста, перестают расти в высоту, зато стволы их начинают раздаваться вширь. Закругленная вершина кроны - первый признак прекращения роста в высоту.

9. Вопрос: в каком лесу более влажная почва - там, где больше брусники или черники?

Ответ: где больше черники, почва влажнее. Черника более влаголюбива, чем брусника. Иногда по наличию ягоды дают название лесу, например, ельник-черничник.

10. Вопрос: древесина какого хвойного дереза очень прочна и устойчива против гниения?

Ответ: лиственницы. Известны постройки из нее, просуществовавшие 300 - 500 лет и более (в Сибири, в Литве, в Швейцарии, Польше). В 1958 г. на Дунае во время засухи, когда уровень воды упал, были обнаружены лиственничные сваи моста, построенного римлянами в начале II в. Древесина оказалась неразрушенной.

11. Вопрос: какое дерево из хвойных нельзя транспортировать по воде самосплавом и почему?

Ответ: лиственницу, ее древесина тяжелая и в воде быстро тонет.

12. Вопрос: однодомное или двудомное растение можжевельник? Каковы его плоды и когда они созревают?

Ответ: двудомное. Плоды (ягоды) в течение первого года остаются зелеными, созревают на второй год, становясь синевато-черными с сизым налетом, содержат эфирные масла.

13. Вопрос: где встречается в СССР древовидный можжевельник?

Ответ: многочисленные виды и формы древовидного можжевельника носят сборное название арчи, встречаются в Средней Азии, на Кавказе, в Крыму, в Сибири в виде небольших деревьев или кустарников. Арчевые леса в Средней Азии составляют 75% всех лесов, здесь они поднимаются высоко в горы (до 2500 м над уровнем моря). Арча произрастает в местах с большой сухостью почвы и воздуха, она приспособилась к суровым условиям горной пустыни. Имеет длинные корни, вытягивающие влагу из каменистого грунта. На зеленых побегах вместо листьев - чешуйки. В местах, насыщенных влагой, не растет.

14. Вопрос: какое хвойное дерево, растущее на Кавказе, достигает возраста 2000 - 3000 и более лет и на что используется его древесина?

Ответ: тисс. Это могучее, в несколько обхватов, до 35 м высотой дерево с густой темно-зеленой кроной. Тисс называют красным деревом или негноем, что соответствует прочности и буровато-красному цвету его древесины, которая не поддается разрушительному действию воздуха и не гниет в воде, а только приобретает в ней ярко-рубиновую окраску. Хвоя, кора и древесина ядовиты. Тисс используется для изготовления фанеры, в подводных сооружениях и на различные поделки, конкурирующие с изделиями из дорогого бразильского красного дерева.

15. Вопрос: как цветет и размножается тисс?

Ответ: тисс двудомное растение. Цветет в марте. На мужских экземплярах образуются желтые сережки, а на женских - маленькие красные шишечки. После цветения сережки на мужских деревьях увядают, а на женских созревают красноматовые ягодообразные плоды. Семена тисса разносятся черным дроздом и куницей, которые питаются его сладковатыми плодами.

16. Вопрос: можно ли выращивать кедр сибирский в средней полосе европейской части СССР?

Ответ: можно. Культуры кедра имеются в подмосковных и других лесах. Для ускорения роста и развития кедра его черенки прививают на сосну. На побегах кедра, привитых на сосне, шишки появляются уже через 4 - 5 лет.

17. Вопрос: встречается ли кедр сибирский в виде кустарника?

Ответ: встречается. Это - кедровый стланик. Встречается в Восточной Сибири, на Дальнем Востоке, на Сахалине, заходит высоко в горы, занимая каменистые почвы, где нет никакой другой растительности. Чукчи используют отвар его хвои для лечения от цинги и ревматизма (полярный витамин).

18. Вопрос: какие животные кормятся кедровыми орешками?

Ответ: многие животные и птицы тайги, например соболь, бурундук, медведь; из птиц - кедровки (нередко они уничтожают значительную часть урожая), пищухи. Разнося орешки, животные способствуют расселению кедра, зарастанию им гарей и пустырей.

19. Вопрос: какие декоративные хвойные растения можно выращивать в комнатных условиях?

Ответ: тую, кипарис, криптомерию, тисс.

20. Вопрос: чем интересно растение гинкго и где оно встречается?

Ответ: гинкго - представитель голосемянных. Относится к семейству гинкговых, является переходным звеном между споровыми и семенными растениями. Это - реликтовое растение. Широко было распространено в мезозойскую эру. В настоящее время встречается в диком виде только в немногих местах Южного Китая и Японии. В СССР культивируется на Черноморском побережье.

21. Вопрос: где растет саксаул и каковы его биологические особенности? Можно ли по годичным кольцам определить его возраст?

Ответ: кустарник или небольшое дерево из семейства маревых. Теплолюбив, светолюбив, засухоустойчив, переносит сильное засоление. Типичный представитель пустынь в Средней Азии. Растет на бугристых и барханных песках, приспособился к жизни в условиях пустыни. У черного саксаула листья в виде мелких бугорков, а у белого листья мелкие, шиловидные, чешуйчатые, благодаря чему на испарение расходуется очень мало влаги, которую саксаул достает своими корнями с 20 - 30-метровой глубины из грунтовых вод. Роль листьев выполняют побеги, они зеленые и длинные. В одном году у саксаула образуется несколько годичных колец (во время выпадения дождей), что не позволяет по ним определить возраст дерева. Легко размножается семенами и порослью. Растет быстро. Молодые ветви служат кормом для овец и верблюдов. Древесина хрупкая, очень плотная, служит хорошим топливом. Белый саксаул используется для закрепления сыпучих песков.

22. Вопрос: где произрастает пробковый дуб и чем он ценен?

Ответ: это вечнозеленое дерево растет в средиземноморских странах. Из коры его добывается высококачественная пробка, используемая главным образом как изоляционный материал. В Советском Союзе пробковый дуб разводится на Кавказе и в Крыму.

23. Вопрос: где дико растет бархат амурский, какие его биологические особенности и в чем ценность для народного хозяйства?

Ответ: бархат амурский - типичный представитель дальневосточной флоры. Растет в СССР в качестве примеси в смешанных лесах Дальнего Востока и Южного Сахалина, к почве нетребователен. Принадлежит к семейству рутовых, т. е. родствен цитрусовым. Это стройное дерево, достигающее 25 м высоты, с мощной густой кроной. Его кора очень гладкая и бархатистая.

Бархат амурский - пробковое дерево. После снятия пробковый слой вновь отрастает. Живет до 300 лет, обрастает 5 - 7-сантиметровым слоем пробки высокого качества. Растет очень быстро, давая прирост в высоту 0,5 м в год. Опыляется пчелами. Один из лучших медоносов в мире. Дает первосортную древесину для авиапромышленности, производства фанеры и мебели.

В сырой почве и воде превосходит по прочности дуб, поэтому используется для днищ морских лодок. Культивируется в европейской части СССР.

24. Вопрос: как образуется мореный дуб и каковы его качества?

Ответ: образуется после длительного пребывания под водой. Дубовая древесина, пролежавшая долгие годы под водой, не теряет прочности, сильно пропитывается железом, приобретая черный или темно-серый цвет, и известна под названием черного, или мореного, дуба. Мореный дуб высоко ценится в мебельном производстве.

25. Вопрос: древесина какого дерева, растущего на Кавказе, настолько тверда, что способна заменить кость и даже металл?

Ответ: самшита. Вечнозеленое, очень медленно растущее дерево или кустарник из семейства самшитовых, с густой кроной, с раздельнополыми однодомными цветками, теневыносливое, теплолюбивое. В СССР самшит распространен в лесах Черноморского побережья на Кавказе. Горцы называют его "железным деревом" за прочность и "кавказской пальмой" за красоту. Высоко ценится как материал для изготовления подшипников, музыкальных инструментов, шахмат и других изделий.

26. Вопрос: где растет в Советском Союзе дикий инжир, или смоковница, каковы его биологические особенности и ценность?

Ответ: на песчаных холмах и скалах Кавказа. Деревья двудомные, достигают 10 м высоты, а кустарники 5 м. Цветы невзрачные, зеленого цвета. Опыляют насекомые бластофаги.

В плодах инжира до 25% глюкозы и фруктозы и много витаминов. Они полезны при малокровии, заболевании дыхательных путей, болезни кишечника и др. Используются в свежем и сушеном виде и в виде варенья.

27. Вопрос: где растет тюльпанное дерево (рис. 34)? Каковы его особенности?

Ответ: Родина - Китай, Северная Америка. В СССР произрастает в Крыму, на Кавказе, в Средней Азии. Высокое дерево с густой пирамидальной кроной. Цветки крупные, колокольчатые, оранжево-красные, напоминают тюльпаны. Хороший медонос. Древесина используется в мебельном производстве. Из коры готовят некоторые лекарства.

28. Вопрос: где растет в Советском Союзе земляничное дерево и каковы его особенности?

Ответ: в Крыму и западном Закавказье. Вечнозеленое, декоративное. Плоды - круглые, красные ягоды, похожие на землянику, съедобны в сыром виде и идут на варенье, вина и ликеры. Кора гладкая, блестящая, весной и осенью ярко-красная. Относится к семейству вересковых, куда входят вереск, черника, бруснике, клюква и др.

29. Вопрос: где растет конфетное дерево? Чем оно интересно?

Ответ: в субтропиках. Плодовое и декоративное растение. В пищу употребляют мясистые, утолщенные плодоножки, которые в декабре, ко времени созревания плодов, становятся мягкими и сладкими. Они содержат много сахара и применяются для начинок в кондитерской промышленности. С одного дерева можно снять до 35 кг плодоножек.

Рис. 34. Тюльпановое дерево

30. Вопрос: полезен ли рыжий лесной муравей и чем?

Ответ: очень полезен. Является истребителем вредных для леса насекомых.

Рис. 35. Хлебное дерево

31. Вопрос: какой самый страшный враг леса?

Ответ: лесной пожар.

32. Вопрос: что называют природными заповедниками, каковы цели их работы? Какие вы знаете крупные заповедники?

Ответ: это специально выделенные участки территории, где изучается и сохраняется в неприкосновенности растительный и животный мир, типичный для данного географического района, увеличивается численность животных, наиболее ценных в хозяйственном и научном отношении. В СССР имеется свыше 60 таких заповедников, наиболее известные Астраханский, Кавказский, Алтайский, Воронежский, Окский и др.

33. Вопрос: приведите примеры пользы птиц для леса.

Ответ: совы уничтожают вредных грызунов и насекомых. Одна сова съедает 12 - 14 мышей в день. Кукушки в большом количестве истребляют мохнатых гусениц шелкопрядов - наиболее опасных вредителей леса - и других насекомых. Дятлы уничтожают массу личинок вредных насекомых. Птенцы особенно прожорливы, так как они очень быстро растут. Жаворонки, ласточки, стрижи, мухоловки, трясогузки, синицы, корольки, пеночки, горихвостки, малиновки, поползни, пищухи, дрозды, соловьи, варакуши и многие другие пищу своим птенцам приносят от 300 до 600 раз в день, скармливая им при этом огромное количество вредных насекомых и их личинок,

34. Вопрос: где растет хлебное дерево (рис. 35) и как оно используется?

Ответ: растет во влажных лесах на островах Индонезии и на Цейлоне. Высокое дерево наподобие нашего дуба. Цветы образуются прямо на толстом стволе, из них развиваются собранные в соплодия плоды, достигающие величины тыквы, весом до 20 кг. Плоды богаты крахмалом, сходны по вкусу с картофелем и заменяют его в тропиках; употребляются в вареном и жареном виде. Плоды, подвергнутые брожению, превращаются в тестообразную массу, из которой пекут лепешки, отсюда название - "хлебное дерево". Семена богаты жирами. Урожай одного 20-летнего дерева достаточен для питания 2 - 3 человек в течение года.

35. Вопрос: какое самое мягкое дерево на свете и где оно растет?

Ответ: Альстопия спопулата, или по-туземски "легкий корень". Растет на острове Малага. Высокое тонкое дерево, с очень мягкой и легкой древесиной.

36. Вопрос: у каких хвойных деревьев самые большие шишки?

Ответ: у араукарии, растущей в Австралии (рис. 36). Шишки у нее величиной с человеческую голову.

37. Вопрос: назовите сильно ядовитые растения леса.

Ответ: тисс - хвойное дерево, ядовиты все части; волчье лыко - кустарник, очень ядовит, особенно ягоды; бересклет - кустарник, ядовиты кора, листья, плоды; вех ядовитый, или цикута,- травянистое растение, ядовито все растение, особенно корневище, ядом цикуты был отравлен древнегреческий философ Сократ; белладонна (бешеная вишня, сонная одурь) - травянистое растение, ядовиты все части, особенно плоды; паслен сладко-горький, все растение ядовито.

Рис. 36. Араукария

38. Вопрос: отчего образуются морозобойные трещины на стволах деревьев в лесах и парках, когда и на каких деревьях чаще?

Ответ: морозобоины появляются от резких колебаний температуры дня и ночи, когда стволы днем сильно нагреваются, а ночью охлаждаются. Обычно холод раскалывает деревья в морозные февральские ночи. Чаще страдают деревья с твердой древесиной: дуб, клен, ясень, сосна.

39. Вопрос: каких вы знаете оседлых птиц, полезных для леса?

Ответ: зимующие у нас птицы: дятлы, синицы, поползни, пищухи, корольки, сойки, сороки. В средней полосе европейской части СССР нередко зимуют грачи и скворцы, обычно в местах, где достаточно корма. На зимовку остаются и многие чижи.

40. Вопрос: в какой последовательности перелетные птицы покидают осенью каши края?

Ответ: первыми, еще в августе, покидают родные места стрижи, за ними улетают кукушки, иволги, соловьи; в сентябре улетают мухоловки, ласточки, славки, камышевки, горихвостки, журавли; в октябре - зяблики, коноплянки, пеночки, трясогузки, грачи и скворцы.

41. Вопрос: Всегда ли птицы прилетают и улетают примерно в одно и то же время?

Ответ: нет, далеко не всегда. Например, даты самого раннего и самого позднего прилета грачей, в зависимости от погодных условий, колеблются до 30 дней, скворцов и жаворонков - до 42 дней.

42. Вопрос: какую роль играют мелкие камешки в жизни птиц?

Ответ: мелкие камешки и галька, заглатываемые птицами, играют роль "жерновов", перетирающих пищу в их желудке. Без таких "жерновов" птицы могут погибнуть и при обилии кормов.

43. Вопрос: назовите авторов отрывков следующих стихотворений:

 Люблю отчизну я... 
 Люблю ее лесов безбрежных колыханье... 

Ответ: М. Ю. Лермонтов, "Родина".

 В туманный тихий день хожу я часто в лес -
 И там сижу - на небо белое гляжу,
 Да на верхушки темных сосен...
 А сосны гнутся, как живые,
 И так задумчиво шумят. 

Ответ: И. С. Тургенев, "Осень"

 Здесь некогда, могучий и прекрасный,
 Шумел и зеленел волшебный лес,
 Не лес, а целый мир разнообразный,
 Исполненный видений и чудес.
 Лучи сквозили, трепетали тени,
 Не умолкал в деревьях птичий гам,
 Мелькали в чаще быстрые олени,
 И ловчий рог взывал по временам... 

 Но где же он? Кто опустил завесу?
 Спустил ее от неба до земли -
 Что это? Призрак, чары ли какие?
 Где мы? И верить ли глазам своим? 

 Здесь дым один, как пятая стихия, 
 Ленивый, вялый бесконечный дым. 
 Кой-где насквозь торчат по обнаженным 
 Пожарищам уродливые пни, 
 И бегают по сучьям обожженным 
 С зловещим треском белые огни... 

Ответ: Тютчев.

 ...И в ближний лес вхожу. 
 Там покрасневший клен, 
 Еще зеленый дуб и желтые березы 
 Печально на меня стряхают слезы; 

 Но дале я иду, в мечтанья погружен,
 И виснут надо мной полунагие сучья,
 А мысли между тем слагаются в созвучья,
 Свободные слова теснятся в мерный строй, 

 И на душе легко, и сладостно, и странно"
 И тихо все кругом, и под моей ногой
 Так мягко лист шумит благоуханный... 

Ответ: А. К. Толстой.

 Я пришел к тебе с приветом, рассказать,
 Что солнце встало, что оно горячим светом
 По листам затрепетало; 
 Рассказать, что лес проснулся, весь проснулся,
 Веткой каждой, каждой птицей встрепенулся -
 И весенней полон жаждой. 

Ответ: Фет.

 Смотри, как роща зеленеет
 Палящим солнцем облита,
 И в ней какою негой веет
 От каждой ветки и листа. 

Ответ: Тютчев, "Весна".

 Сладко летом в полдень знойный
 В зелени, в цветах купаться,
 Обниматься с ветром вольным,
 С ясным солнцем целоваться, 

 Слушать шорохи лесные,
 Крон задумчивые шумы,
 Там, где сосны молодые
 Не таят счастливой думы... 

Ответ: Янка Купала, "Летом".

 Белая береза под моим окном
 Принакрылась снегом, точно серебром.
 На пушистых ветках с нежною каймой
 Распустились кисти белой бахромой. 

 И стоит береза в сонной тишине,
 И горят снежинки в золотом огне.
 А заря, лениво обходя кругом,
 Обсыпает ветки новым серебром. 

Ответ: С. А. Есенин, "Береза".

Рис. 37. Баобаб

44. Вопрос: назовите народную загадку о лесе.

Ответ: весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.

45. Вопрос: в каких странах света и в каком климате произрастают наиболее долговечные деревья?

Ответ: во всех странах света, в теплом и влажном климате.

В Америке (Мексика) - кипарисы, известны экземпляры в возрасте до 6 тыс. лет; секвойя (Калифорния) - 5 тыс. лет, высота 140 м, толщина 85 м. В Африке - баобаб, живет 4 -5 тыс. лет, достигает 45 м в обхвате (рис. 37). Дерево сравнительно невысокое 18 - 25 м, В Азии (Вест-Индия) баньяновое дерево. Живет около 3 тыс. лет. Одно дерево занимает площадь в 1/3 га. С ветвей спускаются воздушные корни, которые дают начало новым побегам. Плоды съедобны. В Японии и Китае - камфарные лавры. Живут до 2 тыс. лет, достигают 50 м высоты и 3 м в диаметре. Ливанский кедр - 2 тыс. лет. В Австралии - эвкалипт, живет очень долго, достигает высоты 155 м. Растет очень быстро.

Европа (различные страны) - тисс (2 - 3 тыс. лет); дуб, кедр, платан, каштан (до 2 тыс. лет); ель, пихта, бук (до 1 тыс. лет); липа (несколько свыше тысячи лет).

Как известно, во время КВН проводятся соревнования на лучшее выполнение заданий, исполнение художественной самодеятельности, рисунков, посвященных данной теме.

На школьных, районных, городских биологических олимпиадах следует больше уделять внимания нашим лесам и охране природы.

Обычно олимпиада проходит в несколько туров, к ней готовятся за 2 - 3 месяца. За это время можно успешно провести ряд внеклассных занятий, экскурсий, наблюдений. В олимпиады включаются письменные и устные ответы участников. Хороший результат дает включение в олимпиаду практических работ и игровых элементов, а также проверка знаний по дополнительно прочитанной литературе.

По теме "Лес" могут быть выделены следующие разделы с использованием экспонатов, гербариев, таблиц, живого натурного материала: 1. Разнообразие корневых систем лесных растений. 2. Ветки хвойных и лиственных пород: побеги с листьями; побеги с почками в безлистном состоянии (зимой). 3. Листья древесных пород. 4. Стебли лесных растений, их разнообразие, строение (кора, древесина и другие части), годичные кольца, подземные побеги (корневища, клубни, луковицы). 5. Размножение растений леса: цветение растений, опыление (ветроопыляемые, насекомоопыляемые), образование плодов, семян и шишек, вегетативное размножение. 6. Фенологические наблюдения. 7. Лекарственные растения. 8. Ядовитые растения. 9. Съедобные растения. 10. Мхи, лишайники. 11. Грибы. 12. Вредители и болезни леса. 13. Птицы леса. 14. Животные леса. 15. Репродукции картин художников о лесе. 16. Научно-популярная и художественная литература о лесе.

Во время биологических олимпиад на темы о лесе следует уделять внимание практическим навыкам участников: умению их подготовить делянку или ящик с землей для посева семян, отличать деревья и кустарники по всходам, проводить пикировку сеянцев, их полив, рыхление, делать различные прививки, сажать деревья и кустарники, черенковать их, проводить обрезку, вегетативно размножать и т. д.

Игровые элементы можно включать во все разделы темы, а также устраивать особые разделы игр и проводить экскурсии в игровой форме. Например, в разделе "Лист" на больших плакатах или отдельных небольших листках, которые раздаются участникам, нарисовать, наклеить, сфотографировать или отпечатать различные листья. Около каждого листа поставить номер. В одних случаях рядом с каждым листом ставится определенное количество квадратиков, соответствующее числу букв его названия. В другом - соответствующие номера пишут внизу плаката и напротив их оставляется свободное место (рис. 38 и 39), Участник должен дать ответ в письменной или устной форме.

Рис. 38. Что за листок?

В каждом разделе могут быть электровикторины (игра с огоньком).

В разделе игр по теме "Лес" на ботанические и зоологические темы интересно играть в различное лото как покупное, так и, особенно, самодельное. Например, организовать игру на тему: "Составить целое растение из его отдельных органов и частей". Участникам раздать наборы листьев, побегов, коры, древесины, плодов, семян, шишек и дать задание отобрать все части определенных растений в ограниченное время. В другом варианте можно провести игру так: ведущий называет растение, участники должны быстро найти все органы и части этого растения.

Полезна и такая игра: указывается общее число букв в загаданном слове (растение или животное), его начальная и конечная буква и некоторые свойства, а участники должны быстро определить все слово. Например, ведущий объявляет: на Л начинается, а на А кончается, всего 6 букв - лесной кустарник со съедобными плодами. Тот, кто быстрее определит, что это лещина, получает очко.

Очень живо проходит игра с вращающимся диском. Делают два диска. По краю неподвижного нижнего нанесены буквы алфавита. Вращающийся верхний имеет "окошечко", сделанное против букв алфавита. Играющий вращает диск и после его остановки должен быстро назвать как можно больше растений на ту букву, напротив которой остановился диск. Например, при остановке против буквы Б - играющий называет: бук, боярышник, береза, бересклет, бархат амурский, бирючина, бузина, брусника и т. д. Ведущий может спросить свойства некоторых из этих растений.

Для привлечения внимания школьников к пейзажной живописи можно организовать такую игру: ведущий показывает под определенными номерами репродукции картин известных художников, не называя их. Участники на листках бумаги должны указать номер, автора и название картин, подписать листок и передать его жюри.

Задача игры-экскурсии - ознакомить ее участников с деревьями и кустарниками. О дне игры-экскурсии школьники узнают заранее и могут хорошо к ней подготовиться. Игровой сюжет состоит в том, чтобы за наиболее короткий срок определить 25 заранее намеченных деревьев и кустарников. Для проведения этой игры следует вырезать из плотной бумаги или картона круги диаметром 25 см, написать на них крупные и яркие номера и заранее развесить на определенные деревья и кустарники. У жюри имеются сведения, под каким номером числится то или иное растение, а у участников игры в контрольных листах имеются номера, под которыми они в процессе определения растений должны написать названия деревьев и кустарников.

Рис. 39. Листья каких растений нарисованы?

Число участников может быть различным. В школах игры проводятся одновременно с учащимися двух классов, а в пионерских лагерях в играх могут участвовать до 120 человек. Заранее назначаются штаб и жюри игры. В начале проводится короткая вводная беседа о значении деревьев и кустарников. Ребята добровольно разбиваются на бригады не более 8 человек. Каждая бригада выбирает бригадира, который получает бригадный номер и нагрудные знаки для себя и членов своей бригады, а также контрольные листки, в которых указан круговой маршрут от исходного пункта бригады и проставлены 25 номеров. У каждого номера оставляется свободное место для записи названий растений. Внизу в алфавитном порядке перечисляются растения, включенные в игру (без указания номера, под которым они числятся). Вот образец такого контрольного листка:

Контрольный листок. Бригада № 6. Бригадир_____________________

Школа №____________________________ класс______________

пионерский лагерь отряд №

Указывается круговой маршрут (по часовой стрелке или против ее) до возвращения на исходный пункт. Далее следуют номера растений, списки их без номеров даются внизу.

На игру отводится 45 мин, она начинается и заканчивается по горну. Выигрывает та бригада, которая правильно определяет большее количество растений за более короткий срок. Для того чтобы не мешать друг другу, все бригады двигаются из разных мест. Растения определяются не в порядке номеров, а в том, как они встречаются по ходу движения бригады. Так, если вначале встречается дерево под номером 17, то и определяют его. По окончании своего маршрута все бригады собираются на центральной площадке и отдают свои контрольные листки жюри. После последнего горна контрольные листки уже не принимаются.

Жюри подсчитывает очки на следующих основаниях: за каждое правильно названное растение - плюс 3 очка; за неправильно названное растение - 0; за пропущенное растение штраф - минус 2 очка. В результате подсчета очков бригады занимают определенные места в игре, которые оглашаются на торжественной линейке. Бригада-победительница получает премию. Время, пока жюри подсчитывает очки, используется руководителем для рассказа и беседы о биологических особенностях деревьев и кустарников и для показа наиболее трудных для определения учащимися растений, включенных в игру.

Игры всегда вызывают интерес у детей. Н. К. Крупская отмечала: "Игра есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребенка, тверже делается рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива. В игре вырабатываются у ребят организационные навыки, развиваются выдержка, умение взвешивать обстоятельства и пр." (Коммунистическое воспитание смены.- М., "Молодая гвардия", 1934).

Во время олимпиады надо обращать особое внимание на научно-познавательную сторону игр.

Правильно организованные массовые внеклассные мероприятия способствуют углублению знаний школьников, развитию их мышления, способностей и творческой активности.

Прочтите эти книги

Цингер А. В. Занимательная ботаника. М., "Советская наука", 1954.

Цингер Я. А. Занимательная зоология, М., Учпедгиз, 1963.

Ивченко С. И. Загадки Цинхоны. (Рассказы о деревьях.) М., "Молодая гвардия", 1965.

Верзилин Н. М. По следам Робинзона. Л., "Детская литература", 1964.

Васильков Б. П. Съедобные и ядовитые грибы. Л., Лениздат, 1963.

Бианки В. Лесная газета на 1961 год. Л., Детгиз, 1961.

Зверев М. Д. О птицах и зверях нашей родины. М., Учпедгиз, 1956.

Гроздов Б. В. Тайны зеленого мира. М., Учпедгиз, 1960.

Станков С. С. Человек и растение. М., изд. "Просвещение", 1965.