Музей, где учат любить природу

Есть у лесных специалистов правило - знакомство с лесхозом, куда приехал для обмена опытом или с проверкой, начинать с питомника. Это - зеркало всего предприятия: как поставлено дело здесь, так и повсюду. Зеркалом же школьного лесничества можно назвать его музей: по тому, насколько интересна и содержательна работа, можно безошибочно судить о всей деятельности юных друзей леса.

Видное место в работе школьных музеев занимает распространение идей защиты природы, и не только в своем районе или области, но и в масштабе всей страны, всей планеты. Показательно, что на Всемирных фестивалях молодежи, состоявшихся в 1957 и 1985 годах в Москве, эмблемой была избрана пятилепестковая ромашка. Она символизирует не только единство юношества пяти континентов, но и связь всех людей Земли с живой природой. Борьба за сохранение и улучшение окружающей среды становится неотъемлемой частью борьбы за мир.

В школьных музеях ребята тщательно подбирают журнальные и газетные материалы, посвященные проблемам охраны природы, используют их, готовясь к беседам. Вооружаясь, новыми доводами и фактами, юные агитаторы все более убедительно и интересно рассказывают сверстникам, да и взрослым о необходимости беречь реку, почву, лес.

В мире природоохранное движение носит во многом молодежный характер, и это не случайно. Устремленность в будущее, энтузиазм, борьба за самоутверждение - все это делает молодежь планеты боевым ядром в борьбе за чистоту воздуха и вод, рациональное использование природных богатств. Только в странах СЭВ более 60% молодежи активно участвует в природоохранной работе. Например, в Польше Лига охраны природы объединяет около 1,3 млн. человек, большая часть из которых - молодежь.

На XII Всемирном фестивале молодежи и студентов среди многочисленных отделов-центров был и экологический. Участники его с тревогой отмечали, что загрязнение окружающей среды представляет серьезную угрозу природе на планете. В то же время зарубежные гости с вниманием слушали выступления представителей советской делегации, которые рассказывали о бережном, хозяйском отношении к природным ресурсам, лесным богатствам. Беседы на эту тему продолжались и во время экскурсий по Москве и ее пригородным лесам и лесопаркам. Молодые люди из многих стран отмечали, что наша столица - самая зеленая в мире.

Зарубежные гости узнали и о том, что большой вклад в охрану и сбережение лесов в стране вносят члены школьных лесничеств, ребята из ученических бригад, все пионеры и школьники. Только в 1984 году во Всероссийском смотре участвовало около 6,5 тыс. школьных лесничеств, более 4 тыс. звеньев юных лесоводов - в общей сложности 361 тыс. ребят. За год юные лесоводы посадили более 80 тыс. га новых лесов, провели уход за посадками и молодыми лесами на площади более 220 тыс. га, охраняли закрепленные участки от загораний и самовольных порубок. Учащиеся не только следили за появлением в рощах вредителей и болезней, но принимали активное участие в борьбе с их возникшими очагами. С интересом было воспринято гостями сообщение о том, что за юными лесоводами только на территории РСФСР закреплено более 3 млн. га лесов.

Это, конечно, впечатляющая цифра. Но нельзя еще сказать, что вся молодежь, все школьники целенаправленно и активно участвуют в охране природы, сбережении и приумножении ее многочисленных живых объектов. Школьных лесничеств у нас куда меньше, чем учебных заведений.

Чем убедительней разъясняется необходимость защиты окружающей среды, чем предметнее пропаганда знаний о родном крае, его истории и современном состоянии, о людях, приумножающих лесные богатства, тем эффективнее природоохранная деятельность. Центром ее служат школьные музеи. Их активисты читают лекции, показывают кинофильмы, выпускают стенные газеты, листки-молнии, организуют тематические выставки, концерты. Готовясь к 70-летию Великого Октября, пионеры и школьники страны провели смотр-конкурс "Зеленый наряд Отчизны". Операции "Белая береза", "Пернатые друзья", "Голубой меридиан", "Красная книга тревоги", "Юннаты - родной школе" привлекли в стан юных друзей природы новые отряды ребят. В эти добрые дела внесли свой вклад школьные музеи природы, их активисты.

Пять журналов ЦК ВЛКСМ: "Комсомольская жизнь", "Вожатый", "Юный техник", "Юный художник" и "Юный натуралист" - проведут в течение 12-й пятилетки операцию "Мой дом - моя забота". Ее цель - помочь добиться, чтобы каждый дом, двор, улица в большом городе и маленьком селе стали местом, где можно было бы содержательно и полезно проводить вместе с товарищами свободное время.

Оглянитесь! Как еще много возле наших дворов пустырей, а в домах - пустующих помещений, где, если приложить руки, можно создать сады, разбить спортивные и игровые площадки, разместить мастерские, фотолаборатории, изокружки, живые уголки, музеи природы. Каждый дом, двор, улица должны иметь настоящих хозяев! Ими и призваны стать комсомольцы и пионеры.

Каким быть музею леса? Ответить на этот вопрос помог семинар, проведенный в 1984 году в Уфе. Опытом поделились руководители многих лесхозов и управлений лесного хозяйства, работники культуры и просвещения, представители лучших лесных музеев и уголков леса и природы. Особое внимание уделялось привлечению к созданию таких музеев самих учащихся. Конечно, речь идет не о солидных хранилищах. Организация крупных центров природоведения не под силу не только школе, лесхозу, но даже областному управлению и министерству лесного хозяйства автономной республики. Кстати сказать, в нашей стране еще не создан центральный лесной музей. Нет пока и музея "Русский лес". Правда как часть такого музея несколько лет назад была открыта постоянно действующая выставка в городе Пушкине Московской области при Центральной авиационной базе охраны лесов. Надеемся, что эта экспозиция станет звеном, взявшись за которое, министерства лесного хозяйства и культуры создадут, наконец, главный лесной музей. Он стал бы центром экологического воспитания с филиалами - музеями леса и природы, имеющимися в ряде автономных республик, областей, районов, лесхозов и школ.

Музей леса в Уфе расположен в зеленой зоне, на лужайке, обрамленной дубравой. Привлекает внимание оригинальная, архитектурная форма здания. Стены срублены из дерева, им же отделаны фронтоны, парадный вход. На лужайке разбиты цветники, проложены тропинки и дорожки, вдоль которых высажен кустарник.

Посетитель открывает деревянные двери и попадает в мир лесов Башкирии, узнает историю лесного хозяйства, знакомится с тружениками "зеленого цеха", которые украшают землю молодыми лесами. В музее представлены материалы по всем лесхозам республики. Лесоводы стремятся своевременно обновить экспонаты, рассказать не только о своих лесных достопримечательностях и богатствах, но и о людях, их приумножающих.

Вызывает интерес зал Славы. В нем выставлены фотографии заслуженных лесоводов РСФСР и Башкирской АССР. Не забыты лесоводы - участники Великой Отечественной войны, стахановцы лесного хозяйства, ударники коммунистического труда, лучшие инженерно-технические работники. И, конечно, многие стенды сообщают о школьных лесничествах и юных друзьях леса.

Многое сделано и делается здешними лесоводами. Об этом наглядно свидетельствуют две карты лесов Башкирии. На одной показаны площади насаждений в дореволюционное время, на другой - нынешние лесные богатства. Видны положительные перемены в распределении насаждений по породам и площадям.

Специалисты музея изучили ряд исторических документов и обобщили сведения о лесах за продолжительное время. Некоторые из этих материалов демонстрируются на стендах.

Молодому поколению становится известно печальное прошлое лесов дореволюционной Башкирии, когда за бесценок их скупали промышленники и варварски уничтожали. В "Оренбургских ведомостях" за 1859 год приведены такие данные: "...У башкир под Белорецкий завод приобретено было 300 тыс. десятин земли, покрытой строевым лесом, за 300 руб. серебром; 100 тыс. десятин земли за Преображенским заводом куплены за 100 руб. серебром, и в то же время 10 тыс. десятин лесу на сруб приобретено за 50 руб. и несколько фунтов чаю... Даже не всегда деньгами уплачивали за эти черно-зеленые полосы: нередко за ведро вина, фунт чаю, красный малахай приобретали целые 1000 десятин".

Лес сводили хищническим образом. Арендаторы старались вырубить все, оставляя покрытую пнями и валежником площадь. С 1879 по 1917 год площадь лесов Башкирии в отдельных районах уменьшилась в 2-3 раза. В 1887 году автор одной из статей, анализируя состояние лесов и запасы древесины по Уфимской губернии, писал: "Если лесоистребление пойдет настоящим ходом, то меньше чем в полстолетие вся местность превратится в обнаженные пустыни, скалистые горы, лишенные всякой растительности, кое-где поросшие жалким кустарником и непригодные для посева хлебов".

Многие документы музея рассказывают о прошлом и настоящем лесного хозяйства. Вот, например, стенд "История культуры сосны в Усть-Ивановском лесничестве". Здесь представлена книга лесных культур, заведенная еще в 1896 году, а также очерк по истории лесокультурного дела в лесничестве. Приводятся и такие данные. За 1907-1909 годы в казенных лесничествах Уфимской губернии на лесокультурные работы, несмотря на колоссальные масштабы рубок, было отпущено всего 40 тыс. руб., а в частных лесах - 17 руб. Какие же площади вырубленных лесов можно было восстановить на столь небольшие средства?

Только после революции, когда леса Башкирии стали общенародной, государственной собственностью, начались работы по лесоустройству, восстановлению насаждений на вырубках и гарях, разведению их в степных и лесостепных районах. Все это отражено на стендах музея.

Главная задача лесоводов автономной республики - рациональное и комплексное использование лесных ресурсов, их приумножение, охрана окружающей среды. Сделать это без привлечения широкой общественности и подрастающего поколения нельзя.

Важным средством воспитания экологической культуры, уважения и любви к природе и стал Музей леса Башкирии. Музей размещен не только в залах, он имеет и внешнюю экспозицию, с которой нашим читателям, вероятно, будет интересно познакомиться.

Внешняя экспозиция - это лесопарк имени Лесоводов Башкирии. Здесь на сравнительно небольшом (всего 120 га) участке показано многообразие естественных и искусственных лесных ландшафтов автономной республики с редкими и исчезающими видами лекарственных и других растений. В вольерах площадью 5 га содержатся звери и птицы, обитающие в Башкирии. Среди них лоси, олени, косули, медведи, волки, лисы, орлан.

Лесопарк создан на базе существовавших ранее насаждений 20 лет назад. Были реконструированы древостои и благоустроена территория, проведены санитарные рубки, рубки ухода и формирования, ландшафтные посадки крупномерных елей, лип, берез, оборудованы места отдыха. В лесопарке теперь произрастает большинство местных древесных и кустарниковых пород: дуб, сосна, осина, липа, ясень, тополь, лиственница, ольха серая и черная, ильм. Кроме того, в составе основных лесообразующих пород встречаются ель, пихта, ива козья, береза, клен остролистный, вяз, осокорь. В подлеске распространены лещина, бересклет, малина, реже - рябина, черемуха, ива, боярышник; в культурах - акация желтая, жимолость, шиповник, смородина черная. В лесопарке производятся памятные посадки в честь знаменательных дат и событий.

Работники и актив музея стремятся наглядно и убедительно раскрыть основные положения учения о лесе, рассказать об историческом развитии органического мира на Земле, подтвердить новейшие выводы и достижения лесной науки. Большое внимание уделяется пропаганде идей охраны природы и рационального природопользования. Со времени организации музея более 20 тыс. человек ознакомились с его экспозициями, среди них - члены зарубежных делегаций, участники Всесоюзных и Всероссийских совещаний работников лесной и других отраслей народного хозяйства, учащиеся. Ребята из школьных лесничеств при этом прикидывают: "А нельзя ли сделать что-то подобное у себя, пусть даже в более скромных масштабах?"

И сделали. В Петрозаводске при станции юных натуралистов уже несколько лет работает Музей леса, организованный "берендеями", предшественниками слушателей Малой лесной академии, о которой наши читатели уже знают. В здании на Древлянской набережной часто бывают школьники и их родители. Студенты вузов и учащиеся техникумов проходят здесь учебную практику. Каждую осень в Музее леса открываются выставки достижений школьных лесничеств Карелии. С экспонатами знакомятся многочисленные группы не только из Петрозаводска, но и из других районов автономной республики, городов и областей страны. В 1973 году в Карелии был проведен Всероссийский слет юных лесоводов и любителей природы, и с тех пор его участники и те, кто пришел им на смену, шлют "берендеям" все новые и новые экспонаты.

Ежевика

Как-то побывал в Карелии М. Ф. Петров, известный уральский лесовод, энтузиаст изучения биологии, ареала распространения и разведения кедра сибирского, библиограф всех трудов об этой древесной породе. Гость посетил лесной музей на Древлянской набережной. А через некоторое время ребята получили подарок - веточку кедра с небольшими шишечками. Михаил Филиппович писал ребятам, что веточка срезана с кроны кедра сибирского, которому 420 лет. Растет он вместе с другими такими же памятниками седой старины у подножья "Правдинского камня" на Урале. М. Ф. Петров обратил внимание на то, что кедр-долгожитель полон жизни, продолжает давать хорошие урожаи орехов. Этот экспонат бережно хранится в лесном музее "берендеев".

С берегов Черного моря, из Никитского ботанического сада, друзья леса и природы прислали большую крючковатую шишку американской сосны Кельтера. Дендрологи Ленинградской лесотехнической академии им. С. М. Кирова подарили семена многих южных древесных пород. Есть подарки и из других уголков страны. Им определены места в витринах. Конечно, большинство экспонатов собрано в родной Карелии. Члены школьного лесничества "Берендеи", старшие товарищи и наставники постоянно пополняют музей новыми экспонатами.

Музей в Петрозаводске создавался вначале для учебных целей. В его стенах проходили и проходят занятия с членами школьных лесничеств. Поэтому многие стенды и витрины имеют чисто лесоводственное назначение: "Деревья, и кустарники Карелии", "Шишки хвойных пород", "Болезни лиственных древесных пород", "Карельская береза меняет адрес". Однако рамки музея раздвинулись. Он стал центром пропаганды идей охраны леса и природы, экологического воспитания не только подростков, но и взрослых.

...Когда посетитель входит в лесной музей, он сразу же попадает в уголок живой природы. Его встречают красавец-лось, идущая по следу лиса; енот вылезает из норы; серый волк поджидает добычу. Рядом - представители пернатого царства: тетерка, дятел, дрозды, зяблики, снегири.

И так, переходя от стенда к стенду, от экспоната к экспонату, знакомишься то с коллекциями наростов на стволах деревьев, то с миниатюрными композициями из природных материалов в виде "Змея-Горыныча" или берестяной матрешки, то с картинами местных художников-любителей, на которых изображены лесные урочища Карелии.

Привлекает внимание картотека загадок. Здесь собрано более 500 вопросов и ответов по различным отраслям знаний, связанных с окружающей средой. Альбомы, плакаты, диаграммы, коллекции, гербарии - все эти материалы рассказывают о лесе, учат познавать его эстетику, оценивать его важнейшее народнохозяйственное значение, место в жизни современного и будущих поколений.

В лесном музее побывали юные друзья природы с Украины и Урала, из Латвии и Эстонии, Подмосковья и Ленинграда. Посещали его и иностранные гости.

У каждого лесного музея есть свои особенности. Например, музей Хреновского лесхоза-техникума им. Г. Ф. Морозова прежде всего знакомит с учением первооткрывателя лесных законов профессора Георгия Федоровича Морозова. Рядом шумит знаменитый Хреновской бор, под кронами которого когда-то шагал этот ученый, изучая уникальные сосняки на Битюге. Набрали силу опытные посадки на вырубках, заложенные исследователем. Учащиеся готовятся служить лесу так же верно, как это делал Г. Ф. Морозов.

Прежде музей размещался в небольшом деревянном доме. Тогда еще не было ни четырехэтажного общежития, ни первоклассного учебно-лабораторного корпуса, и первые экспонаты находились на небольших стендах, в витринах, витражах. Но сколько находчивости, смекалки проявили тогда инициаторы создания музея, а также их юные помощники - учащиеся лесного техникума и местной школы!

Да, все зависит от инициативы. Справедливо утверждает пословица: "Старательный ищет способ сделать дело, а нерадивый - отговорку". Инициативу воспитывал в своих юных друзьях и Петр Петрович Смолин, крупный популяризатор биологической науки, талантливый педагог. Более полувека делился он своими обширными знаниями с юннатами, выступал на их I Всесоюзном съезде в 1924 году. Он на своем веку обогатил и пополнил много музеев - в Архангельске, в Крыму, в Москве. Верными помощниками во всех его делах были школьники.

У одного из учеников Петра Петровича сохранилась звукозапись лекции. Старейший биолог говорил ребятам: "Никогда не врите. Если, скажем, наблюдали за гнездом и уснули, не сочиняйте, а честно признайтесь. Сдавайте руководителю оформленный отчет о работе, а первичные записи оставляйте себе. Пригодятся. И еще. Ведите себя так, чтобы в экспедициях были всегда рады вам, членам Общества охраны природы, чтобы не закрывать, а открывать дорогу своим товарищам". Наставления доброго и знающего педагога его воспитанники запомнили на всю жизнь. Пригодятся они и вам, наши читатели.

Особенно ценно, когда такие музеи создаются, как говорится, в глубинке. Музей краеведения и природы организован в селе Желанное Рязанской области на базе местной школы. Первыми экспонатами стали предметы, найденные при археологических раскопках древних поселений на берегах Выши и Цны, описания природных богатств и достопримечательностей местности, документы о ее прошлом. Эти материалы пополняли ребята после летних экспедиций и экскурсий. Участвовали в походах в основном ребята из 5-7-х классов, члены школьного лесничества. Постепенно они собрали интересные сведения о природных ресурсах, сельском и лесном хозяйстве, истории родного края. Областной краеведческий музей передал в дар своему младшему собрату большую коллекцию минералов, полезных ископаемых, добываемых на Рязанщине, ряд других экспонатов. Ныне о желаннов-ском музее знают далеко за пределами области. Его экспозиции рассказывают о Мещере с ее лесами и болотами, левобережных черноземах по Цне с дубравными урочищами и перелесками.

Неразрывна связь поколений. В этом убеждаешься, посетив зал, экспонаты которого повествуют об истории близлежащих сел и деревень, о преобразованиях после Октября, вкладе района в победу в Великой Отечественной войне. Видное место отводится организаторам советской власти и первых колхозов, ветеранам труда.

Василий Семенович Моторыгин... Он возглавлял Бабакинское лесничество, а затем Шацкий лесхоз, много лет отдал служению русскому лесу, развитию лесохозяйственного производства. В годы войны за героизм и мужество удостоен звания Героя Советского Союза. На стенде фотографии, документы, личные вещи В. С. Моторыгина. Уйдя на заслуженный отдых, он не порвал связи с коллективом лесхоза, с юными защитниками леса. Дружит с ребятами и их земляк - Герой Советского Союза Петр Федорович Плетнев, также передавший ряд экспонатов школьникам.

В музее широко представлена природа края, растительный и животный мир. Благодаря кропотливой работе одного из руководителей школьного лесничества, преподавателя биологии Николая Терентьевича Кошелева, его прекрасному мастерству на стендах "ожили" пернатые, дикие звери, воссозданы уголки природы.

В одном из залов выставлены подлинные картины русских и советских художников, поступившие сюда из фондов Рязанского краеведческого музея. Здесь проходят увлекательные экскурсии, помогающие ребятам понять окружающий их удивительный мир природы. Музей стал центром исторической и природоохранной пропаганды.

С удовольствием узнали мы о том, что и на далекой Камчатке, в поселке Елизово, тоже открыли музей. Дело было так. Построили новое здание для конторы лесхоза, а старое помещение освободилось. Ребята и учителя пришли к директору: "Отдайте домик нам, оборудуем здесь музей леса!" Согласие было получено, и уже через несколько лет о музее услышала вся Камчатка. В книге отзывов много благодарных слов юным лесоводам за большую работу по изучению природы области. Пишут ребята из школьных лесничеств, работники лесхозов, представители науки.

Музей занимает всего две комнаты в деревянном доме, не так уж много здесь стендов и экспонатов. Но есть самое важное - инициатива, целеустремленность. Это и позволило ребятам с помощью взрослых сделать экспозицию интересной и содержательной.

Через калитку в зеленой штакетниковой изгороди посетитель попадает в небольшой дворик с цветочными клумбами, декоративными деревьями и кустарниками. Все это создано руками юных лесоводов. Здесь же они дежурят, проводят экскурсии. На крыльце посетителя встречает юноша или девушка в форменной фуражке члена школьного лесничества и сопровождает по музею, рассказывает об экспонатах, отвечает на вопросы. А рассказывать есть о чем.

Вот образцы главнейших древесных и кустарниковых пород полуострова: ели аянской, лиственницы курильской, березы белой японской, березы каменной, кедра корейского, ивы, ольхи. Из материалов стенда можно многое узнать о лесах полуострова, в том числе и Елизовского лесхоза, о рубках леса и восстановлении насаждений, об охране лесов от пожаров, о деревоперерабатывающей промышленности и производстве товаров народного потребления из древесины. Отражена в них природоохранная и лесоводственная деятельность членов школьного лесничества, их участие в месячниках сада и леса, в проведении других массовых мероприятий.

В книге отзывов есть такие слова: "Побольше бы таких школьных музеев, как Елизовский!" Правильное пожелание, к которому присоединяемся и мы, авторы этой книги.

В одной из глав мы подробно рассказали об опыте Жуковского школьного лесничества, что на Брянщине. Славится оно и образцово поставленной наглядной агитацией.

Ребята уделяют много внимания оформлению кабинета леса в школьном лесничестве, пополняют его экспонатами, собранными во время полевых работ и экскурсий. С помощью взрослых они оборудуют стенды, витрины, составляют графики и таблицы.

Особенно привлекает внимание главный стенд этого своеобразного музея. На нем помещены список членов совета, состав звеньев, отрядов, график факультативных занятий по курсу "Основы лесного хозяйства", план работы на текущий год, графики дежурств в угодьях, схема лесных кварталов, показаны границы школьного лесничества и отдельных его участков.

Наверняка остановится посетитель и у стенда "Из жизни школьного лесничества". Фотографии на нем отражают практическую деятельность звеньев и отрядов. Материалы периодически пополняются, что вызывает у ребят живой интерес. Здесь же установлены стенды "Выпускники школы - работники лесного хозяйства", "Лучшие люди лесхоза", "Юные друзья леса". Большое место занимает экспозиция по темам: "Древесно-кустарниковые породы", "Семена древесных и кустарниковых пород", "Звери нашего леса", "Деревья нашего леса".

Ребята выпускают стенную газету "Юный лесовод", которую также вывешивают в кабинете-музее. Здесь же можно видеть фотоальбомы, чертежи, бюллетени "Сосна", "Ель" и другие папки с материалами об опытнической деятельности и исследовательской работе. В кабинете находятся и лесоустроительные планшеты, на которых отражаются все происшедшие в лесном фонде изменения со времени организации лесничества. В застекленных шкафах разложены оригинальные поделки из дерева.

С гордостью подведут вас ребята к витринам с наградами, которые получены школьным лесничеством за успехи в учебной, спортивной, культурно-массовой и производственной деятельности. Как важные документы хранятся здесь письма выпускников - членов школьного лесничества, со многими из которых постоянно поддерживается связь.

Каждый, кто переступит порог музея, оценит благородный труд детей, которые под руководством педагогов и лесоводов приумножают зеленые богатства родного края, осваивают лесные профессии.

Читатель уже хорошо знаком и с подмосковным объединением "Русский лес" и его школьным лесничеством. Но впечатление останется неполным, если не рассказать о местном музее леса. Он создан в Отраднинском лесничестве при деятельном участии юных друзей леса. Пока музей невелик - он располагается на первом этаже лесничества. Но экспонатов становится все больше и больше, они занимают уже и рабочие комнаты конторы и школьного лесничества, расположенного в том же здании.

Музей в Отраднинском лесничестве отличается оригинальностью экспозиций. Сразу же за порогом посетители словно попадают в русский лес, правда, в миниатюре. У электрифицированной карты, где обозначены все урочища и лесничества, посетители могут ознакомиться с составом пород, возрастами древостоев, узнать, где расположены асфальтированные и улучшенные лесохозяйственные дороги, пешеходные тропы, места отдыха. Лесничий, его помощник или мастер леса показывают экскурсантам систему охраны насаждений от пожаров, рассказывают о наблюдательных вышках, оснащенных телекамерами. Теперь дежурному не надо взбираться на вышку: он находится в помещении пожарно-химической станции у телевизора. На экране хорошо видны лесные массивы, которые просматривает глаз телекамеры. Если замечен очаг пожара или дым костра, дежурный связывается с центральной усадьбой и руководители "Русского леса" принимают оперативные меры.

Красочно оформлены аншлаги и щиты в зонах отдыха

С большой выдумкой оборудован зал живой природы. Вы входите в зал, плотно закрывается дверь, и воцаряется тишина весенней подмосковной ночи. Но вот забрезжил рассвет, лесной уголок оживает. Слышны трели соловья, щегла, малиновки и других птах. Проснулся медведь и другие дикие обитатели чащи... Солнце поднимается все выше. Наконец, день угасает, загорается вечерняя заря... И все время посетители видят и слышат звуки и трели, которыми наполнено таинственное лесное царство утром, днем, вечером, ночью...

Здание лесничества и музея расположено в бору в 0,5 км от шоссе. Под кронами сосен построены беседки, разбиты клумбы и газоны. А в 50 м от здания на берегу искусственного водоема оборудован вольер с постоянными обитателями - пятнистыми оленями.

В объединении "Русский лес" усадьба каждого лесничества - музей под открытым небом. Например, в Данковском лесничестве и здание конторы, и помещение пожарно-химической станции, и дома рабочих украшены своеобразно вырезанной обшивкой из сосновых тесинок. На втором этаже пожарно-химической станции - уголок защиты леса от вредителей и болезней. Здесь можно познакомиться с основными видами насекомых, наносящих вред здоровью подмосковных лесов. На стендах дана краткая информация о каждом из них, показаны стадии развития, представлены фотографии, рисунки, краткие описания наиболее распространенных болезней. В небольшом зале можно присесть на удобные деревянные скамейки, послушать рассказы о "Русском лесе", состоянии охраны и защиты насаждений, получить ответы на вопросы.

В полукилометре от лесничества заложен дендрологический парк. Здесь на площади около 20 га уже получили "прописку" более 250 видов древесных и кустарниковых пород из районов центральной России и других мест. Каждую весну дендрарий пополняется, и в этом большом важном деле лесоводам помогают члены школьного Данковского лесничества.

В усадьбе Заокского лесничества, расположенной в дубраве, радуют взор красочно оформленные здание конторы, дом рабочих и лесников, магазин, и особенно деревянный колодец. Неподалеку заложены лесосеменные плантации, где произрастают более 150 климотипов ели, взятых в различных районах европейской части страны, а также ГДР и ПНР.

Объединение "Русский лес" ежегодно посещают сотни лесоводов, туристов, пионеров и школьников. Они знакомятся с достижениями коллектива и его лесным музеем.

И в Воронеже открыт музей кабинет охраны природы. Известно, что Воронежская область, входящая в Центральную черноземную зону, подвержена водной и ветровой эрозии. Вернуть эродированные земли в хозяйственный оборот, прекратить развитие оврагов - эти задачи стоят не только перед мелиораторами, но и лесоводами. Музей-кабинет пропаганды подготовил обширную экспозицию по этой проблеме. Диаграммы, схемы, фотографии подтверждают огромное значение степного лесоразведения в борьбе с эрозией земель. Конкретные примеры доказывают, что без защитного лесоразведения в засушливой степи гарантированных урожаев получить нельзя, что гумус, этот бесценный органический дар природы, который она накопила в течение тысячелетий в черноземах, можно сохранить на полях лишь с помощью лесных насаждений.

Много внимания в музее-кабинете уделяют вопросам охраны Дона, его притоков, а также малых рек и родников. В одном из залов посетителей знакомят с гидрографией, прибрежным рельефом и проводимыми природоохранными мероприятиями вдоль донских берегов. В залах много экспонатов, освещающих опыт лучших колхозов, совхозов и промышленных предприятий, где заботливо, по-хозяйски относятся к Дону и малым рекам. За активную природоохранную пропаганду музей-кабинет награжден Почетной грамотой Министерства лесного хозяйства РСФСР.

Оригинальностью и самобытностью отличаются музеи, открытые при Талицком лесхозе Свердловской области, Ангарском лесхозе Иркутской области, в уже знакомом нам Жуковском лесхозе Брянской области и многие другие. Однако всех их роднит единство цели, ради которой они создавались, - привить любовь к природе.

Если организовать лесной музей или крупную выставку нелегко (нужны хорошее помещение, денежные средства для изготовления диорам, экспозиций и некоторых экспонатов), то создать уголки природы, уголки леса можно в каждом лесхозе, лесничестве, в каждой школе. При активном участии ребят такие уголки в первую очередь необходимо открыть во всех школьных лесничествах. Сейчас почти 70% из них имеют уголки природы и леса, которые не все равноценны. Одни можно было бы уже теперь преобразовать в музеи, а другие только-только начинают свою деятельность, бедны материалами и ютятся в небольших, плохо оборудованных комнатах лесничеств, школ и лесхозов.

При организации уголков природы будет полезен опыт лучших школьных лесничеств и лесхозов. Уголки можно организовать и в кабинете биологии школы. Но где бы они ни создавались, уголки леса должны иметь материалы, рассказывающие об угодьях местного лесхоза, школьного лесничества. Было бы очень полезно юным друзьям природы самим подготовить экспонаты, экспозиции для этого небольшого музея: гербарии местных древесных и кустарниковых пород, образцы их древесины - поперечные срезы, карты-схемы владений лесничества или лесхоза с информацией о составе пород, запасе и приросте древесины. Каждому посетителю интересно будет узнать, сколько гектаров в год вырубается леса и на каких площадях ведется его восстановление. Эти данные приводятся в виде таблиц и диаграмм. Уголок леса украсят фотографии лесных пейзажей и снимки, показывающие работу учащихся в питомнике, на лесосеменном участке, лесокультурной площади. Среди экспонатов - коллекции насекомых, различные муляжи, засушенные грибы, ягоды, мхи. Готовят все это члены школьных лесничеств под руководством специалистов лесхоза и преподавателя биологии.

Облепиха

В уголке леса нередко устраивают показ поделок из древесины, корней, веток, шишек, рисунков и картин о лесе и другие образцы творчества ребят. Отчетные данные лесничества за истекший год, рапорты о выполнении поручений, доклады на лесоохранные и лесоводственные темы, почетные грамоты, вымпелы за учебные и производственные достижения - все это, несомненно, обогатит содержание экспозиции. Кроме того, могут устраиваться выставки по различным темам, например "Лесной кодекс РСФСР", "Месячник леса и сада", "Весна в лесу", "Осень золотая", "Писатели и поэты о лесе", "Родная природа в картинах русских и советских художников".

При изучении природоведения во 2-4-х классах и ботаники в 5-6-х классах ребята бывают на экскурсиях. Эти экскурсии, а также практические занятия в лесу, пребывание в летних лагерях труда и отдыха необходимо использовать и для сбора материалов, которые пополняют уголки природы в школе, пригодятся для музея или выставки.

В некоторых областях, краях и автономных республиках ученые с участием преподавателей-биологов и специалистов лесного хозяйства разрабатывают пособия для учителей и учащихся. Практический интерес имеет книга профессора П. В. Иванова "Об изучении леса в школе", вышедшая в издательстве "Карелия" в 1980 г. Рассматривая курс ботаники, автор рекомендует, например по теме "Семя", описать не только семена сельскохозяйственных культур, но и семена древесных пород. А по темам "Корень", "Лист", "Стебель", "Вегетативное размножение цветковых растений" и другим вместе с травянистыми растениями изучать важнейшие древесные и кустарниковые породы, знакомить с различиями хвойных и лиственных пород, их размножением, ростом и развитием, народнохозяйственным значением.

Изучение ботаники, а затем биологии предполагает экскурсии в лес во внеурочное время. Ребята могут собирать по темам нужные экспонаты, в частности представителей индикаторных растений, характеризующих почвенно-грунтовые условия.

Большую роль играют живые лесные музеи - дендрарии и дендрологические уголки в лесхозах, школьных лесничествах, на пришкольных участках. Многие школьные лесничества с помощью преподавателей биологии, специалистов лесхозов и лесничих закладывают дендрологические парки. Об одном из них - в Елизовском школьном лесничестве на Камчатке - мы рассказывали. С полным основанием гордятся своим дендрарием и ребята из города Переславля-Залесского Ярославской области. Здесь под руководством лесничего Сергея Федоровича Харитонова школьники создали уникальную коллекцию растущих деревьев и кустарников. Лесоводы и педагоги учат подростков собирать семена лесных, садовых и декоративных древесно-кустарниковых пород, высевать их в теплице и открытом грунте, высаживать сеянцы и саженцы. За многими "заморскими" растениями нужен особенно заботливый уход, постоянное наблюдение. Дети из года в год, начиная с начальных классов, ведут эту кропотливую работу. После окончания школы они не забывают зеленой лаборатории под открытым небом, в создание которой вложена частица их труда.

Ныне в дендрарии С. Ф. Харитонова около 600 видов древесно-кустарниковых растений. Территория благоустроена: проложены дорожки, сооружена система прудов, воду из которых используют для полива. Выращен плодовый сад, маточные и семенные плантации наиболее ценных древесных пород.

Ныне нет туристской группы, которая миновала бы дендрарий. Здесь ежегодно бывают тысячи посетителей. И всякий раз, встречая гостей, Сергей Федорович говорит теплые слова о членах школьных лесничеств. В разные адреса отправляются из Переславля-Залесского пакетики с семенами редких древесных и кустарниковых пород - замечательный лесовод не отказывает в просьбах ни лесхозам, ни школьным лесничествам. Он не только отправляет посылки, но и подробно описывает, как вырастить будущее деревце. И в этой работе ему оказывают помощь юные друзья леса.

Много интересного можно рассказать и о школьниках из города Дзержинска Горьковской области и их наставнике - заслуженном лесоводе РСФСР Иване Никифоровиче Ильяшевиче. Четверть века назад он вместе с коллективом лесхоза начал облесять пески, непригодные земли, закладывать дендрарий. Прошли годы. Теперь вокруг города создано зеленое кольцо. И, конечно, особую гордость лесоводы испытывают, когда знакомят гостей с дендрарием.

На 10 га выращено более 250 древесно-кустарниковых пород - и это вблизи крупных предприятий химической индустрии! Каких пород здесь только нет: хвойные великаны - лиственница Сукачева, сибирская, польская; сосна веймутова, Банкса, черная, крымская, обыкновенная; кедр сибирский, корейский; береза каменная, белая, пушистая, бородавчатая; десяток видов ив, в том числе зарубежных, многие из которых используются на плантациях по выращиванию прута для корзиноплетения. Не перечислить все даже наиболее важные экзоты, которые произрастают в дендрарии Дзержинского лесхоза. В дендропарк, этот зеленый музей, все чаще идут с экскурсиями учащиеся. Они получают здесь не только знания по биологии, но и воочию видят, как руки и разум лесоводов преображают землю.

В Тульских Засеках расположено одно из старейших учебных заведений лесного хозяйства России - Крапивенский лесхоз-техникум. Здесь по инициативе преподавателя И. В. Гольдина более 30 лет назад были начаты работы по закладке дендрария. Учащиеся планомерно расширяли ассортимент древесно-кустарниковых пород, благоустраивали территорию. Теперь на небольшой площади 5 га видишь более 500 представителей древесно-кустарниковой растительности. Посетители могут "побывать" в зеленых уголках Азии и Австралии, Америки и Западной Европы. Лесные и декоративные породы расположены с учетом их естественного распространения - ареала. Каждое деревце, каждый кустарник имеет табличку с русским и латинским названием.

Незабываемое впечатление оставляет этот прекрасный живой гербарий - зеленый музей техникума. На тенистых аллеях можно встретить и группу учащихся во главе с преподавателем, и шустрых первоклашек из местной школы, и убеленного сединами специалиста лесного хозяйства, когда-то учившегося в лесном техникуме. Каждому здесь интересно. И побывав однажды, захочется вернуться сюда еще и еще раз.

Открытые лесные лаборатории - дендрарии выполняют большую пропагандистскую и воспитательную миссию по охране и приумножению богатств природы. Важно, чтобы такие парки были при каждом лесном техникуме, вузе, при каждой лесной школе, в каждом управлении лесного хозяйства, лесхозе. Думающий о будущем, о перспективах развития отрасли лесничий обязательно создаст дендрарий. Ведь уже во время его закладки формируется коллектив единомышленников, в который вовлекаются молодежь и детвора. А пока дендрарий набирает силу, поднимаются к небу его зеленые питомцы, взрослеют те, кто работает в лесном саду. Им на подмогу приходят все новые и новые поколения юных друзей природы. Молодая смена принимает эстафету заботливых хозяев земли.

Участники Всесоюзного совещания по лесовосстановлению, которое проходило в 1985 году в Белоруссии, познакомились с образцовым дендрарием Витебского управления лесного хозяйства. Заложен он на территории Глуховского лесничества и занимает 8 га. Здесь произрастает более 480 древесно-кустарниковых пород из многих уголков нашей страны и из-за рубежа.

В книге отзывов есть записи, сделанные членами школьных лесничеств. Ребята пишут, что будут достойно продолжать дело старших товарищей. Это для лесоводов самая высокая награда. Пусть больше будет музеев леса - и в помещениях, и под открытым небом! Ведь это музеи, где учат любить и понимать природу, где воспитывают подрастающее поколение, раскрывают перед ним интересные и поучительные страницы прошлого, отчего понятнее становится настоящее.